Leerproblemen-De-

Kinderen opvoeden - dat moet u weten!

definitie

Onderwijs is een ondersteuning, promotie en educatieve invloed op de ontwikkeling van het gedrag van de opgroeiende persoon. Onderwijs omvat het geheel van alle educatieve handelingen, zoals Persoonlijkheidstraining, de Leren over sociaal gedrag, de Inbedding in de culturele regels en normen enzovoort.

Onderwijs vindt plaats in alle culturen en samenlevingen. Opvoeding kan en moet vanuit heel verschillende invalshoeken komen. Dit omvat in de eerste plaats de familie, d.w.z. de ouders, grootouders, etc., maar ook de kleuterschool, de school- en andere publieke instellingen onderdeel van het onderwijs.

Elke ouder voedt zijn kind op een andere manier op, de respectievelijke opvoeding hangt af van waar de ouders in hun jeugd door zijn gevormd en welke ervaringen ze in hun leven hebben opgedaan. Onderwijs door openbare personen, zoals leraren, wordt meestal verzorgd door opvoeders die zijn opgeleid op het gebied van onderwijs.

Het algemene doel van de opvoeding is om adolescenten voor te bereiden op een onafhankelijk en zelfverantwoordelijk leven in de samenleving, zodat ze het hoofd kunnen bieden aan de dagelijkse uitdagingen van het leven en zich gepast kunnen gedragen.

Welke onderwijsmiddelen zijn er?

Educatieve middelen zijn acties of reacties van de ouder op een gedrag van het kind, met als doel het kind te beïnvloeden en naar een educatief doel te leiden. De opvoeder reageert op het kind en kan zo het gedrag van het kind consolideren of veranderen.

Dien als middel voor onderwijs Lof, berisping, herinnering en vermaning of bestraffing enzovoort.

Met de lof of beloning wordt het gedrag van het kind en dus ook zijn zelfvertrouwen bevestigd en versterkt. Dit heeft tot gevolg dat het kind het gewenste gedrag vaker en met plezier vertoont. Dit is een positief educatief hulpmiddel. Aanmoediging als opvoedingsmiddel heeft ook een positief effect op het zelfvertrouwen van het kind en bevestigt en stimuleert.

Negatieve opvoedingswijzen zoals berisping, vermaning of straf moeten ertoe leiden dat het kind geen gedrag meer vertoont of verandert, aangezien de opvoeder negatieve gevolgen heeft voor zijn gedrag.

Daarnaast worden situaties waarin iemand als rolmodel fungeert of waarin mensen spelen, werken of spreken, ook gebruikt als onderwijsmiddel. Deze worden echter niet gezien als een direct educatiemiddel, waarbij de volwassene direct inwerkt op het kind, maar als een indirect educatiemiddel. Daardoor is de opvoeder zich niet altijd bewust van het effect op het kind.

U kunt meer informatie over dit onderwerp lezen in ons volgende artikel onder: Educatieve hulpmiddelen - welke zijn het nuttigst?

Wat zijn de opvoedingsstijlen?

Er zijn verschillende opvoedingsstijlen die in de loop van de geschiedenis zijn geëvolueerd en in verschillende tijden als het beste ouderschap werden beschouwd. Er wordt onderscheid gemaakt tussen vier verschillende basistypen.

Dit omvat de autoritaire opvoedingsstijl, de ene hoge mate van controle en beetje ouderliefde en heeft warmte als basisaanduiding. Deze vorm van onderwijs is in Duitsland tegenwoordig helemaal uit de mode en wordt kritisch bekeken.
Verder is er gezaghebbend onderwijs (ook democratischer Opvoedingsstijl genoemd), die ook op een hoog niveau staat ouderlijk toezicht heeft, maar ook een hoge mate van liefde en warmte met ouders die goed voor de kinderen zorgen. Dit is de momenteel heersende stijl die wordt beschouwd als de best mogelijke opvoeding.
Er is ook de toegeeflijke of verwennende stijl van ouderschap. Dit kenmerkt zich door een hoge mate van ouderlijke liefde en warmte. De ouders hebben helemaal geen controle over het kind, waardoor ze een zeer hoge mate van vrijheid hebben.
Deze hoge mate van vrijheid en weinig zeggenschap is ook terug te vinden in de verwaarlozing (afwijzende) opvoeding en daarmee in de ultieme opvoedingsstijl. Bij deze stijl is er echter ook het feit dat de ouders nauwelijks liefde en warmte aan het kind overbrengen, maar eerder één negatieve houding ten opzichte van het kind opnemen.

Het gezaghebbende onderwijs

Het gezaghebbende onderwijs combineert autoritaire en laissez-faire opvoedingsstijlen en vertegenwoordigt dus een veel voorkomende en succesvolle stijl Er is een hoge mate van controle en tegelijkertijd is er een hoge mate van acceptatie door het kind.

Het kind moet veel vrijheid krijgen, maar tegelijkertijd worden er grenzen en regels gesteld. Het kind moet de regels volgen maar moet ze ook kunnen begrijpen, proberen de ouders het de kinderen op een leeftijdsgeschikte manier uit te leggen.

Als het kind de regels negeert, kan dit leiden tot een bij de situatie passende straf, maar lijfstraffen zijn bij deze opvoedingsstijl verboden. Naast de duidelijk gedefinieerde regels wordt ook de vrijheid van handelen gespecificeerd waarin de kinderen zich vrij kunnen ontwikkelen en hun creativiteit en initiatief kunnen beleven.

De mening van het kind is net zo belangrijk als die van de ouders en wordt gehoord zodat ouders en kinderen met elkaar in gesprek gaan. Als de kinderen zich verzetten tegen de ouders, blijven de ouders bij hun standpunt, maar proberen in een gesprek naar de kant van het kind te luisteren en een gemeenschappelijke oplossing te vinden. Het kind groeit op met veel ouderlijke steun, emotionele warmte en liefde. Dit leidt tot een hechte relatie tussen ouders en kinderen.

Lees meer over dit onderwerp op onze hoofdpagina: Gezaghebbende opvoeding

Het anti-autoritaire onderwijs

Antiautoritair onderwijs is er een van de Jaren 60- Onderwijsconcept ontwikkeld door de jaren heen. Het streeft het idee na om de ouderlijke machtsuitoefening op te geven en moedigt het kind zo aan om zich vrij te ontwikkelen. Daarnaast moeten zelfvertrouwen, creativiteit en het gemeenschapsgevoel worden versterkt. Deze vorm van onderwijs wordt genoemd Tegenovergestelde pool van autoritair onderwijs gezien.

Deze vorm van onderwijs volgt geen rigide richtlijnen, maar eerder belichaamt eerder een manier van leven die voortkwam uit de studentenbeweging van de jaren zestig. De generatie die dit concept leefde, werd meestal autoritair opgevoed met veel dwangmatigheden en gehoorzaamheid.

In anti-autoritair onderwijs wordt het tegenovergestelde geleefd. De kinderen worden vrij opgevoed, dus ze kunnen bijna alles zelf beslissen, aangezien een "nee" van de ouders bijna nooit komt, net zoals er geen regels zijn die moeten worden nageleefd. De ouders laten de kinderen beslissen of ze vragen of problemen hebben, zodat de kinderen kunnen leven volgens het plezierprincipe. Deze vrijheden worden aan elk kind verleend, ongeacht de leeftijd.

Het anti-autoritaire onderwijs in zijn extreme vorm in de huidige samenleving bestaat bijna niet meer, aangezien het vandaag is kritisch beoordeeld wordt. Deze vorm van onderwijs is nog steeds in verzwakte vorm te vinden op geselecteerde particuliere kleuterscholen of scholen.

U kunt hier meer over lezen op: Anti-autoritaire opvoeding - alles over deze opvoedingsstijl

Hoe ziet een intercultureel onderwijs eruit?

In een intercultureel onderwijs is het belangrijkste idee dat kinderen zouden moeten leven in een heterogene samenleving, Dus een samenleving met mensen uit verschillende landen en culturen moet worden voorbereid.

In deze opleiding wordt aangenomen dat alle verschillende culturen met al hun verschillen en overeenkomsten gelijkwaardig zijn en naast elkaar staan. Het basisidee dat hieruit naar voren komt is dat het kind door opvoeding moet worden geleerd vreedzaam samen te leven met verschillende culturen en respectvol met elkaar om te gaan. Daarnaast wordt het idee nagestreefd dat iedereen kan leren van de andere cultuur en wordt aangemoedigd om zijn eigen standpunt te heroverwegen.

Helpen straffen in het onderwijs?

Straffen zijn populair in het onderwijs en worden veel gebruikt. Het gaat meestal niet om een straf in de vorm van fysiek geweld, maar om een psychologische, zoals Opzegging van liefde, extra taken of herstelbetalingen. De straffen kunnen leiden tot het gewenste gedragsdoel als bepaalde zaken worden nageleefd.

Het verkeerde gedrag moet logisch en temporeel verband houden met de straf. Bovendien moet de straf evenredig zijn en niet willekeurig, maar worden aangekondigd. Al met al zouden straffen een uitzondering moeten zijn en in geen geval mogen ze worden gebruikt voor baby's of peuters, omdat ze ze helemaal niet kunnen begrijpen en dus alleen maar verzwakt zijn in hun zelfvertrouwen.

Bovendien kan de positieve en vertrouwensrelatie tussen ouders en kinderen worden geschaad door straffen voor het kind Belediging, haat, verzet en onzekerheid kan ontstaan.

Bij een uitdagende reactie wordt het ongewenste gedrag dat tot de straf heeft geleid niet losgelaten, maar intensiever getoond. Dienovereenkomstig kunnen straffen bij het opvoeden van kinderen contraproductief en niet erg voordelig zijn.

Meer over straffen leest u onder: Tuchtiging

Wat is de kinderopvangtoeslag?

De kinderopvangtoeslag was er één Staatsuitkering voor moeders of vaders die tijdelijk stoppen met werken om hun kinderen groot te brengen. In 2007 is de ouderschapsuitkering ingevoerd en heeft deze de ouderschapsuitkering vervangen, alleen in Beieren en Saksen wordt de zogenaamde staatsuitkering voor ouderschap uitbetaald als financiële ondersteuning.

De ouderschapsbijslag is bedoeld om het gezin financieel te ontlasten als ze meer tijd aan het gezin willen besteden in plaats van aan werk en wordt ook betaald door de staat. In plaats van een vast bedrag zoals bij kinderopvangtoeslag, ontvangen aanvragers een percentage van wat ze vóór de geboorte van hun kind hebben verdiend. Dienovereenkomstig wordt de ouderschapsbijslag voor elk huishouden in één afzonderlijk berekend Geldmarge van minimaal 300 en maximaal 1.800 euro per maand en kind. Dit geld wordt maximaal 14 maanden uitbetaald ten opzichte van de ouderschapsuitkering en alleen als de partner minimaal twee maanden van deze tijd besteedt, zodat ook de vaders meer betrokken moeten worden bij de zorg en opvoeding van het kind.

Voorwaarde voor het ontvangen van de ouderschapsbijslag is dat u het kind zelf verzorgt en opvoedt, in hetzelfde huishouden woont met het kind, in Duitsland woont en gedurende deze tijd helemaal niet werkt of maximaal 30 uur per week werkt.

Wat is ouderschapsverlof?

Ouderschapsverlof, of tegenwoordig ouderschapsverlof genoemd, stelt alle werknemers die ouderschapsverlof krijgen, in staat om verlof op te nemen om kinderen op te voeden in de eerste drie levensjaren, d.w.z. tot de 36ste maand van het kind.

Het is aan de ouders om zelf te beslissen hoe lang het ouderschapsverlof moet duren. Verder kan met instemming van de werkgever ouderschapsverlof ook in twee delen worden verdeeld, maar deze dienen vooraf te worden vastgesteld.

In het geval van adoptie of opname van een kind in voltijdzorg, gaat het recht op ouderschapsverlof in zodra het kind in het huishouden is opgenomen. Vaak zijn dit oudere kinderen, daarom zijn de drie jaren niet de eerste drie levensjaren, maar de drie jaar tot aan hun achtste verjaardag.

Zelfs bij een normale bevalling is het mogelijk, als de werkgever daarmee instemt, om 24 weken ouderschapsverlof over te dragen, d.w.z. om het op te nemen naar een latere periode tot de 8e verjaardag van het kind. In deze overgedragen tijd een werkloosheidsverzekering is echter niet van toepassing, dit geldt alleen voor de eerste drie jaar nadat het kind is geboren.

Ouderschapsverlof moet minimaal zeven weken van tevoren bij de werkgever worden aangevraagd. Tijdens deze periode van ouderschapsverlof mag de werknemer niet worden ontslagen, uitzonderingen zijn alleen mogelijk bij zeer kleine bedrijven.

Wat zijn educatieve doelen?

Het opvoeden van kinderen heeft invloed op de ontwikkeling en het gedrag van het kind. De kinderen zullen verheven van een werkelijke toestand naar een doeltoestand, spelen doelen hier een rol. De opvoeder wil met zijn opleiding iets bereiken, namelijk hoe de op te voeden persoon zich nu of in de toekomst dient te gedragen en te handelen.

Dit veronderstelt dat er van tevoren een doel is bedacht en gesteld. Daarom is opvoeding alleen zinvol en gemakkelijk uit te voeren met een educatief doel, aangezien de ouder een idee heeft van iets dat de moeite waard is om naar te streven.

Educatieve doelen, die vaak door ouders worden genoemd, hebben veel te maken met waarden die bijvoorbeeld door het kind moeten worden overgebracht en nageleefd Eerlijkheid, tolerantie of Respect.

Dergelijke educatieve doelen verschillen soms van de doelen die in de openbaar georganiseerd onderwijs (School, kleuterschool, etc.), aangezien dit vaak primair is leerdoelen handelingen.

Wat is het educatieve mandaat?

In Duitsland hebben niet alleen de ouders een opvoedkundig mandaat, maar ook de staat. Dit betekent dat de staat een voorgeschreven plicht heeft om kinderen op passende wijze te ondersteunen in hun ontwikkeling en om ze volwassen te maken.

Het onderwijsmandaat van de staat wordt bijvoorbeeld uitgevoerd door de leerkrachten in de scholen en daarmee staat het hele schoolsysteem onder staatstoezicht. Ondanks het opvoedingsmandaat voor de ouders, waaruit blijkt dat zij het recht en de plicht hebben om voor het kind te zorgen en op te voeden, kunnen zij de opvoeding naar eigen inzicht inrichten.

Ben je meer geïnteresseerd in dit onderwerp? Lees het dan hieronder: Onderwijsmandaat - wat is het?

Hoe vind ik goed ouderschapsadvies?

Bij het opvoeden van kinderen doorlopen ouders veel verschillende fasen, van geboorte tot volwassenheid. Elke fase brengt zijn uitdagingen met zich mee, dus het is op elke leeftijd mogelijk dat ouders ouderschapsadvies nodig hebben. Een goed ouderadviescentrum bestaat meestal uit een interdisciplinair team. Het is dus aan te raden dat ouders opletten bij het zoeken of het team bijvoorbeeld uit verschillende beroepsgroepen komt Sociaal pedagogen, maatschappelijk werkers of psychologen samengesteld. De meeste informatie hierover is te vinden op de website van het adviescentrum. Daarnaast kun je tijdens een eerste gesprek het ouderbegeleidingscentrum van jouw keuze beter leren kennen en zo beoordelen of het een optie is of niet. Hierbij moet worden opgemerkt of de consultants individueel op hun eigen behoeften inspelen en of ze afhankelijk van de situatie verschillende aanbiedingen kunnen doen.

Lees hier meer over het onderwerp: De ouderbegeleiding.

Hoe vind ik goed ouderschapsadvies?

Er zijn veel verschillende centra voor onderwijscounseling, elk met verschillende aanbieders, zoals de Welzijn van werknemers, de Caritas-vereniging of dat Diaconaal werk. De persoon die om advies vraagt, heeft het recht om vrijelijk een adviescentrum te kiezen. Op internet leest u meer over adviescentra bij u in de buurt en kunt u telefonisch contact met hen opnemen.

Het eerste gesprek vindt plaats na het maken van een afspraak of tijdens een open consult. Dit gesprek dient niet alleen voor het adviescentrum om de adviesvrager en zijn problemen te leren kennen, maar ook voor de adviesvrager om het adviescentrum te beoordelen.

Het is belangrijk dat het adviesteam specialisten heeft zoals psychologen, maatschappelijk werkers en sociaal pedagogen, kinder- en jeugdpsychotherapeuten, artsen, pedagogen of logopedisten. Dergelijke specialisten hebben vaak een speciale aanvullende opleiding en bijscholing, zoals Gedragstherapie, gezinstherapie, scheiding en echtscheidingsbegeleiding of Hulp bij misbruik. Dit is gemakkelijk na te vragen in het intakegesprek en geeft informatie over de kwaliteit van het pedagogisch centrum.

Mogelijk bent u ook geïnteresseerd in: Gedragsproblemen bij kinderen

Daarnaast is het belangrijk dat het adviescentrum altijd het hele gezin uitnodigt voor een gesprek, zodat zij een volledig beeld krijgen van de gezinssituatie. Het is dan van groot belang dat het adviescentrum samen met het gezin een hulpplan opstelt. Dit zijn criteria voor een goed adviescentrum.

Lees meer over dit onderwerp: Educatieve hulp - wat is het?

Educatieve hulp

Een ouderschapsbijstand is meestal een langdurige hulp voor kinderen, adolescenten of jongvolwassenen die problemen hebben in het gezin, op school, met vrienden of bij het omgaan met het dagelijkse leven. De hulp is ook bedoeld voor ouders die problemen hebben met het leven met hun kinderen en hun opvoeding.

De onderwijsassistent wordt geacht het kind of de jongere te ondersteunen in zijn of haar persoonlijke ontwikkeling door hen te helpen bij het omgaan met ontwikkelingsproblemen. Ook het zelfvertrouwen en het vermogen om met hulpbehoevenden om te gaan dienen te worden versterkt; dit gebeurt onder meer door de sociale omgeving erbij te betrekken.

U kunt in het volgende artikel gedetailleerde informatie over dit onderwerp lezen: Educatieve hulp