De oorzaken van gedragsproblemen bij kinderen

invoering

Gedragsproblemen zijn zeer variabel en slechts een overkoepelende term voor een groot aantal verschillende verschijningen. De oorzaken zijn net zo divers als de afwijkingen zelf.
Voor sommige kunnen fysieke of mentale ziekten worden geïdentificeerd als de trigger, andere zijn genetisch en voor andere kunnen er helemaal geen redenen worden gevonden. Aangenomen wordt dat gedragsproblemen hun oorsprong vinden in de interactie van vele oorzakelijke factoren, die echter als zodanig moeilijk te bewijzen zijn.

Lees hier meer over het onderwerp: Gedragsproblemen bij kinderen

Oorzaken van gedragsproblemen op de kleuterschool

De meeste kinderen moeten op de kleuterschool voor het eerst in een ander systeem passen dan in hun eigen gezin. Velen kunnen er goed mee overweg, leren snel over de voordelen van de kleuterschool, zoals Gemeenschappelijke spellen, speelmogelijkheden of speciaal handwerkmateriaal en snel wennen aan de regels en voorwaarden daar.
Andere kinderen voelen zich uit hun veilige gezinscontext gerukt en zien de kleuterschool als een potentieel bedreigende plek omdat ze enkele uren gescheiden zijn van hun ouders. Als ze er niet binnen een paar weken aan leren wennen, zonder tijd door te brengen buiten hun ouders, kunnen de kinderen bang zijn voor verlies.

Lees ook het volgende artikel: Angst voor verlies bij kinderen.

Sommige kinderen kunnen het niet aan om de aandacht van volwassenen te verdelen. Dit kan vooral kinderen treffen die als enig kind veel aandacht krijgen, of kinderen die overweldigd worden door het aantal mensen en de binnenkomende prikkels van de kleuterschool. Hierdoor gedragen deze kinderen zich vaak angstig, chagrijnig, rusteloos of zelfs agressief. Thuis zijn deze gedragingen meestal minder uitgesproken, zodat de ouders niet altijd kunnen begrijpen wat de opvoeders hen vertellen. Er zijn natuurlijk ook gedragsproblemen die niet alleen op de kleuterschool voorkomen, maar bijvoorbeeld in elke sociaal veeleisende situatie. Deze worden echter meestal elders veroorzaakt.

Mogelijk bent u ook geïnteresseerd in: Taalstoornis bij kinderen

Oorzaken van gedragsproblemen op school

Onder gedragsafwijking wordt op school vooral verstorend gedrag verstaan, dat wil zeggen de kinderen die zogenaamde hyperkinetische afwijkingen vertonen en de lessen luid en ongepast hinderen. Vaak zijn er ook leermoeilijkheden. Antisociale stoornissen en angststoornissen zijn ook gedragsproblemen, maar zijn minder duidelijk.

Hier vindt u meer informatie over het onderwerp: ADHD
Bij het bereiken van de leerplichtige leeftijd moet het kind zich aanpassen aan de nieuwe rol als leerling en wordt het geconfronteerd met hoge verwachtingen en eisen. Nog meer dan op de kleuterschool moet het zich concentreren en presteren op school.Voor sommige kinderen is deze druk te groot en verdedigen ze zich met typisch kinderachtig gedrag om in opstand te komen tegen de eisen van school, of met sociale terugtrekking om de nieuwe situatie te vermijden. Het is niet ongebruikelijk dat leerkrachten het kind beginnen te stigmatiseren als "onruststoker" of als "grijze muis". Andere kinderen doen mee en zetten storende leerlingen verder aan en marginaliseren angstige kinderen verder. Het doorbreken van deze cirkel en het dichter bij het kind brengen van leerplezier vereist veel tijd, geduld en vaardigheid van de leerkrachten, die meer dan overweldigd zijn, vooral in grote klassen.

Oorzaken in de puberteit

In de puberteit komen de jongeren voor nieuwe problemen te staan, ze moeten hun weg vinden in de wereld van de volwassenen en een nieuw rolconflict ervaren. Angsten en twijfel aan jezelf zijn heel normaal. Het hyperkinetisch storende, kinderachtige gedrag komt in de adolescentie dan ook veel minder vaak voor dan psychische of emotionele problemen. Velen lijden onder een enorme psychologische druk, die zich kan uiten in abnormaal gedrag. Minstens 6% van alle adolescenten lijdt aan een depressie, althans tijdelijk, en zelfmoorden zijn de tweede meest voorkomende doodsoorzaak in deze leeftijdsgroep. De exacte oorzaken van gedragsproblemen bij adolescenten zijn vaak moeilijk vast te stellen, aangezien de meeste een combinatie zijn van familiale, sociale en andere factoren die de jongere belasten. Ze worden meestal pas echt merkbaar als hun subliminale angsten en twijfels aan zichzelf veranderen in agressie tegen hun medemensen. Vaak ontbreekt het de jongeren aan oriëntatie, is de prestatiedruk te hoog en ziet de toekomst er onzeker en bedreigend uit. Opvallend gedrag is dan ook een logisch gevolg van dit conflict.

Genetische oorzaken

Dat genetische factoren een rol spelen bij het ontstaan ​​van gedragsstoornissen is niet bewezen, maar het is zeer waarschijnlijk. Veel gezinnen melden dat b.v. de vader van een opvallend kind was ook een "onruststoker" op school en zijn vader was voor hem. Anderen spreken van een bepaald 'temperament' dat in het gezin wordt overgeërfd. Hierover zijn nog geen betrouwbare onderzoeken.

Naast de genen zou de opvoeding deze familiale accumulatie (mede) kunnen rechtvaardigen. Als u echter kinderen met een vergelijkbare achtergrond vergelijkt en op dezelfde manier zijn opgevoed, ontwikkelen sommigen gedragsproblemen en andere niet. Dit zou opnieuw een genetische invloed suggereren. Op dezelfde manier zijn er ook kinderen binnen gezinnen die gedrags- en onopvallend gedrag vertonen, wat pleit voor een omgevingsfactor als trigger. De waarheid ligt er misschien tussenin en moet verder worden onderzocht.

Oorzaken bij opvoeding

Educatieve en educatieve maatregelen zijn de meest effectieve behandelmethoden voor gedragsproblemen. Omgekeerd betekent dit dat een verkeerde opvoeding de stoornissen kan veroorzaken of op zijn minst kan moduleren. In het geval van verwaarlozing en geweld is het inderdaad duidelijk waar de kinderen hun problemen vandaan halen. De meeste ouders van gedragsmatige kinderen zijn echter liefdevol en bezorgd over de "onruststoker", dus ze geven geen enkele reden om aan te nemen dat ze slecht zijn opgevoed.

Niettemin kunnen onbewuste mislukkingen, zoals een gebrek aan structuur en communicatie, leiden tot gedragsproblemen. De kinderen voelen zich verwaarloosd en hebben geen oriëntatie als er geen regels zijn of als deze niet strikt worden nageleefd. Angsten en onzekerheden kunnen agressie worden en het geduld van ouders onder druk zetten. Omdat veel andere kinderen deze bijzondere combinatie van strengheid en begrip niet nodig hebben, zijn de ouders zich daar meestal niet van bewust. Als ze echter laten zien dat ze meewerken en deelnemen aan ouderschapstraining, kunnen deze strategieën worden toegepast in het ouderschap en hebben ze een enorm effect, vooral bij jongere kinderen.

Mogelijk bent u ook geïnteresseerd in: Kinderen opvoeden - dat zou u moeten weten en educatieve hulp - wat is het?